8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 44-45-46-47-48-49 Hecce Yayıncılık

tarihinde gönderilmiş tarafından

Ortaokul 8. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları Sayfa 44, 45, 46, 47, 48, 49

8. Sınıf Türkçe Kitabı 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 44, 45, 46, 47, 48, 49 Cevapları, öğrencilerin dil becerilerini geliştirmeye yönelik önemli bir kaynak sunar. Bu sayfalarda yer alan etkinlikler, öğrencilerin metin okuma ve anlama yeteneklerini pekiştirir. Ayrıca, Ortaokul 8. Sınıf Türkçe Hecce Yayıncılık Ders Kitabı, zengin içerikleriyle öğrenmeyi destekler ve öğrencilerin farklı konulara dair bilgi sahibi olmalarını sağlar.

“8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 44-45-46-47-48-49 Hecce Yayıncılık”

Bu kitapta, 8. Sınıf Türkçe 1. Ünite Ölçme ve Değerlendirme Cevapları sayesinde, öğrenciler öğrendiklerini pratikte uygulama fırsatı bulur. 8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 44-45-46-47-48-49 Hecce Yayıncılık içerikleri, edebi terimleri ve dil bilgisi kurallarını öğretirken, aynı zamanda öğrencilerin eleştirel düşünme yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu şekilde, öğrenciler hem bilgilerini pekiştirir hem de derse olan ilgilerini artırır.

8. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 44-45-46-47-48-49

ASLAN İLE FARE

Herkese saygı göstermeli elden geldikçe.
Umulmadık kimselerden fayda görür, insan.
İşte bu gerçeği anlatan iki hikâye,
Daha nice bin hikâye arasından:
Pençesi dibinde bir arslanın,
Dalgınlıkla bir fare topraktan çıkıverdi.
Bu fırsatı kullanmadı sultanı ormanın;
Fareye dokunmayıp bir büyüklük gösterdi.
Bu iyiliği boşa gitti sanmayın sakın.
Kimin aklına gelir ki bir an,
Fareye işi düşer arslanın?
Ama o da bir gün dışarı çıktı ormandan.
Gitti, tutuldu bir ağa.
Ne çırpınma, ne kükreme… Kâr etmez tuzağa.
Bay fare koştu; dişiyle arslanın ağını
Öyle bir kemirdi ki ağ söküldü nihayet.
Sabırla zamanın yaptığını
Ne kuvvet yapabilir, ne şiddet.

LA FONTOINE (LA FONTEN)
(Çev.: Orhan Veli KANIK)

Soru : Aşağıdaki soruları “Aslan ile Fare” adlı metne göre cevaplayınız.

1. Metinde hangi değerler üzerinde durulmuştur? 

Cevap :

Metinde şefkat, yardımlaşma ve saygı değerleri üzerinde durulmuştur.

2. Metinden nasıl bir ders çıkarmalıyız? 

Cevap :

Metinden, herkesin birbirine yardım etme potansiyeline sahip olduğu ve küçük iyiliklerin büyük sonuçlar doğurabileceği dersi çıkarılmalıdır.

3. Okuduğunuz metnin türü nedir? Nedenleriyle açıklayınız. 

Cevap :

Metin, masal türündedir. Çünkü hayvan karakterler içerir, ahlaki bir mesaj verir ve hayali olaylar anlatır.

8. Sınıf Türkçe Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları

Soru : Aşağıdaki cümleleri, harf ile verilen söz sanatlarıyla eşleştirerek harfleri yay ayraçların içine yazınız.

Cevap :

  1. Cennet kadar güzel bir vatanımız var. (c) Benzetme
  2. Yorgun bir gemi, limana yanaştı ağır ağır. (d) Karşıtlık
  3. Bir gün meşe dedi ki kamışa: (ç) Konuşturma – “Tabiattan şikâyet etmekte hakkınız var.”
  4. Dünya kadar işim birikti. (b) Abartma

Soru : Aşağıdaki cümlelerin öznel yargı mı yoksa nesnel yargı mı olduklarını yanlarına yazınız.

Cevap :

  1. Ülkemizin komşularından biri Bulgaristan’dır. (Nesnel Yargı)
  2. Bu kitap gerçekten çok güzel olmuş. (Öznel Yargı)
  3. Gesi Bağları türküsü Kayseri yöresine aittir. (Nesnel Yargı)
  4. Oltu taşı, Erzurum’da çıkarılan bir taştır. (Nesnel Yargı)
  5. Konuşmacının duyduğu heyecan, dinleyicilerini de heyecanlandırır. (Nesnel Yargı)
  6. Okurken hayal etmeyi, başka şeyler düşünmeyi çok severiz. (Öznel Yargı)
  7. Kapadokya’da gören herkesin hayran kaldığı tüften oluşan peribacaları bulunur. (Nesnel Yargı)
  8. Ahmet Hamdi Tanpınar; Beş Şehir adlı eserinde Erzurum, Bursa, Ankara, Konya ve İstanbul şehirlerini anlatmıştır. (Nesnel Yargı)
  9. Pamukkale’de traverten adlı jeolojik oluşumlar bulunur. (Nesnel Yargı)
  10. Günümüz yazarlarının hikâyelerini daha çok severim. (Öznel Yargı)

Soru : Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

1. Maden ocakları müdürü, bütün köylünün arazisini satın aldı. Köylüler, heybelerini sırtlarına vurarak tozlu yollardan uzaklaştılar. Fakat her adımda, her izde bir hatıra buldular. Ayakları yürümedi, köylerini ana ana gittiler.

Yukarıdaki metinde hangi anlatım biçimine başvurulmuştur?

A) Açıklayıcı anlatım
B) Betimleyici anlatım
C) Öyküleyici anlatım
D) Tartışmacı anlatım

Cevap : C) Öyküleyici anlatım

8. Sınıf Türkçe Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 46 Cevapları

2. • Bugün piknikte çocuklar gibi eğlendik.
• Köpek bana el salladı.
• Köpek “Haydi gel.” diye beni de oyuna çağırdı.
• Sesimle âdeta dağlar yerinden oynadı.
• İyi günde de kötü günde de yanımdaydı.

Ayşe Öğretmen’in tahtada yazdığı sorulardaki söz sanatlarını öğrencilerinden bulmalarını istedi. Öğrencilerin cevapları sırayla aşağıdaki gibidir. Öğrencilerin yüzde kaçı söz sanatlarını doğru şekilde sıralamıştır?

A) %20 B) %40 C) %60 D) %80

Cevap : B) %40

3. Minimini kasabanın balkonlu, kuleli gazinoya benzeyen kocaman bir konağı vardı. Lakin ikmal edilememişti. Sıvanamayan kerpiç duvarlar yer yer açılmış, kumrulara yuva olmuştu. Üst kat penceresiz, sıvasız, tahta örtülerle bekleniyordu.

Yukarıdaki metinde hangi anlatım biçimine başvurulmuştur?

A) Açıklayıcı anlatım B) Betimleyici anlatım C) Öyküleyici anlatım D) Tartışmacı anlatım

Cevap : B) Betimleyici anlatım

4. Aşağıdakilerden hangisinde isim-fiil kullanılmıştır?

A) Hepsinin gözleri güzeldir.
B) Gözleri korku doluydu.
C) Gözden düşmemek, çalışmayı gerektirir.
D) Adam birdenbire gözden kayboldu.

Cevap : C) Gözden düşmemek, çalışmayı gerektirir.

5. Aşağıdakilerden hangisinde sıfat-fiil kullanılmıştır?

A) İster istemez sözlerine dikkat etti.
B) Sadece bir çay alacağım.
C) Soluk soluğa kalmıştı.
D) Senin geldiğini görmemişti.

Cevap : C) Soluk soluğa kalmıştı.

8. Sınıf Türkçe Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 47 Cevapları

6. Aşağıdakilerden hangisinde zarf-fiil kullanılmıştır?

A) Onu görmeyeli uzun zaman olmuştu.
B) Yukarıya kadar hızlı hızlı koştu.
C) Parayı kimse almayacaktı.
D) Sabah, erkenden orada olurum.

Cevap: A) Onu görmeyeli uzun zaman olmuştu.

7. Verilen cümlenin fiilimsi türünü doğru bulan öğrenciler bir alt basamağa geçmeye hak kazanacaklardır. Alt basamakta doğru sonuca ulaşan öğrenci kaç numaralı öğrencidir?

A) 3 B) 5 C) 7 D) 9

Cevap: B) 5

8. Aşağıdakilerden hangisi bu görselleri anlatan bir metnin başlığı olabilir?

A) Yağmur B) Sonbahar C) Tarlalar D) İlkbaharın Gelişi

Cevap: A) Hayvan Sevgisi

8. Sınıf Türkçe Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 48 Cevapları

9. Bu broşürdeki bilgilerden gıda israfıyla ilgili hangisine ulaşılabilir?

A) İsrafı önlemek için neler yapılması gerektiğine
B) İsraf edilen ekmek ile iki milyon insanın doyabileceğine
C) İsraf edilen yiyecekle kaç kişinin doyabileceğine
D) Bir yılda on sekiz milyon ton ekmeğin çöpe gittiğine

Cevap :  C) İsraf edilen yiyecekle kaç kişinin doyabileceğine

10. Akıllı isen gariplerin gönlünü avla;
Mustafa gibi ülkeyi gezip yetim ara;
Dünyaya tapan soysuzlardan yüz çevir;
Yüz çevirip, deniz olup taştım işte.
Ahmed Yesevî

Yukarıdaki dörtlükte kaç fiilimsi vardır?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Cevap : C) 4

8. Sınıf Türkçe Hecce Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 49 Cevapları

Soru :  YMevlanâ’nın “Sevgiden acılar tatlı olur. / Sevgiden bakırlar altın olur. / Sevgiden tortular berrak olur. / Sevgiden dertler şifa bulur. / Sevgiden ölüler dirilir. / Sevgiden padişah köle olur. / Bu sevgi de bilginin sonucudur.” dizelerinden ve bu temada edindiğiniz bilgilerden yararlanarak insan sevgisi konulu bilgilendirici bir metin yazınız.

Cevap :

İnsan Sevgisi: Hayatın Temel Taşı

İnsan sevgisi, hayatın en temel duygularından biridir ve toplumların birlikteliğini, huzurunu ve mutluluğunu sağlar. Mevlânâ’nın sözlerinde ifade ettiği gibi, sevgi, birçok olumsuz durumu olumlu hale getirebilir. “Sevgiden acılar tatlı olur.” diyerek, sevginin acıların üstesinden gelmedeki gücünü vurgular. Sevgi, insanları bir araya getirir ve güçlendirir; acıların ve dertlerin yanında olur, onları hafifletir.

Sevgi, insanların birbirine karşı duyduğu saygı ve hoşgörü ile de bağlantılıdır. Mevlânâ’nın belirttiği gibi, “Sevgiden bakırlar altın olur.” ifadesi, sevginin bakış açısını değiştirme gücünü simgeler. İnsanlar arasındaki bağları güçlendirerek, daha değerli ve anlamlı ilişkiler kurmamıza yardımcı olur.

Aynı zamanda sevgi, insanlar arasındaki iletişimi de kolaylaştırır. Sevgi dolu bir ortamda insanlar kendilerini daha rahat ifade edebilir, düşüncelerini paylaşabilirler. Mevlânâ’nın “Sevgiden dertler şifa bulur.” sözü, sevginin insan ruhuna olan iyileştirici etkisini belirtir. Sevgiyi deneyimleyen insanlar, zorluklarla daha kolay başa çıkabilirler.

İnsan sevgisi, sadece bireyler arasında değil, toplumlarda da büyük bir önem taşır. “Sevgiden padişah köle olur.” ifadesi, toplumun en güçlü bireylerinin bile sevgi karşısında nasıl alçakgönüllü olabileceğini gösterir. Sevgi, insanlar arasındaki sınıf farklarını, hiyerarşileri ve önyargıları aşar; herkesin eşit bir biçimde sevgiye ihtiyaç duyduğunu hatırlatır.

Son olarak, Mevlânâ’nın “Bu sevgi de bilginin sonucudur.” sözü, insan sevgisinin öğrenilmesi ve deneyimlenmesi gerektiğini ifade eder. Sevgi, sadece içgüdüsel bir duygu değil, aynı zamanda gelişimi ve derinliği olan bir olgudur. İnsanlar, sevgi dolu bir dünya yaratmak için kendilerini sürekli olarak geliştirmeli ve öğrenmelidirler.

Sonuç olarak, insan sevgisi; acıları tatlılaştıran, değerleri artıran, dertlere şifa olan, hayata anlam katan bir güçtür. Sevgi ile dolu bir dünya, daha huzurlu, daha mutlu ve daha anlamlı bir yaşam sunar. Bu nedenle, insan sevgisi her daim önemsenmeli ve korunmalıdır.

“8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 44-45-46-47-48-49 Hecce Yayıncılık” konusunun videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

Our Score