2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30-32-33-34-35-36-37 İlke Yayınları

tarihinde gönderilmiş tarafından

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Arslanla Fare Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37

2. Sınıf Türkçe Arslanla Fare Metni Etkinlik Cevapları Metni Etkinlik Cevapları

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Kitabı Sayfa 30-32-33-34-35-36-37

İlkokul 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı, öğrencilere Türkçe dil bilgisi ve okuma becerilerini kazandırmak için hazırlanmıştır. Bu kitabın 2. Sınıf Türkçe Arslanla Fare Metni Etkinlik Cevapları, öğrencilerin bu metni anlamalarını ve ilgili etkinlikleri doğru bir şekilde yapmalarını sağlar. Özellikle 2. Sınıf Türkçe Sayfa 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 gibi sayfalarda bulunan aktiviteler, öğrencilerin okuma ve yazma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30-32-33-34-35-36-37 İlke Yayınları”

2. Sınıf Türkçe Cevapları ve İlkokul 2. Sınıf Türkçe Cevapları, öğrencilerin yapılan etkinliklerdeki doğru yanıtları kontrol edebilmelerine olanak tanır. Bu cevaplar, öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini değerlendirmeleri için önemlidir. 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30-32-33-34-35-36-37 İlke Yayınları gibi kaynaklar, kaliteli içerikler sunarak öğrencilerin dil bilgisi ve okuma yazma konusundaki gelişimlerini destekler. Bu materyaller, etkili bir öğrenme deneyimi sunarak çocukların başarılı bir şekilde eğitimlerini sürdürmelerine katkıda bulunur.

Soru : “İyilik eden, iyilik bulur.” sözünden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.

Cevap :

“İyilik eden, iyilik bulur.” sözü, yaptığımız iyi davranışların ve yardımseverliğin karşılığını olumlu şekilde göreceğimizi ifade eder. Bu söz, iyilik yapmanın sadece kişisel bir erdem değil, aynı zamanda toplum içinde olumlu sonuçlar doğuracağını vurgular. Başkalarına yardım ettiğimizde veya iyi davrandığımızda, bu davranışlarımız genellikle karşılık bulur ve başkaları da bize benzer şekilde yardım eder veya iyilik yapar.

Kısacası, bu söz, iyi niyetli ve yardımsever bir tutum sergilemenin, hem kendimiz hem de çevremiz için faydalı olduğunu anlatır. İyilik yapmak, toplumsal ilişkilerde güven ve sevgi oluşturur ve bu sayede insanlar arasında daha güçlü ve olumlu bağlar kurulur.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 32 Cevapları

1. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki görseller, metinde geçen bazı kelimeleri ifade etmektedir. Verilen ipuçlarına göre bu kelimeleri yazıp anlamlarını tahmin ediniz.

Cevap :

  1. Pençe
  2. Orman
  3. Ağ

Soru : b. Metinde geçen aşağıdaki kelimelerden ve kelime gruplarından uygun olanları anlamlarının başına yazınız.

Cevap :

  • Fırsat : Herhangi bir şey için en uygun zaman, uygun durum.
  • Tuzak : Kuş veya yaban hayvanlarını yakalamaya yarayan araç veya düzenek.
  • İşi düşmek : Birinin yardımına gereksinim duymak.
  • Ummak : Bir şeyin olmasını istemek, beklemek.
  • Dalgınlık : Çevresinde olup bitenleri fark edemeyecek kadar düşünceli olmak.
  • Büyüklük göstermek : Fırsatı varken kötülük yapmamak, bağışlamak, iyi davranmak.

Soru : c. Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını resimli sözlükten bulup öğreniniz.

Cevap :

Bu kısmı kendinize göre yapınız.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru : a. Aşağıdaki görsellerin metnin hangi bölümüyle ilgili olduğunu birer cümleyle ifade ediniz. Konuşurken anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri de kullanınız.

Cevap :

Aslanın fare ile karşılaşması

Aslanın tuza düşmesi

Aslanın yakalanması

Farenin aslanı kurtarması

Soru : b. Metindeki olayların oluş sırasına göre kutucuklara 1, 2, 3 ve 4 rakamlarını yazarak görselleri numaralandırınız.

Cevap :

“2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 33 Cevapları”

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru : a. Sınıfa getirdiğiniz hikâyelerden birini arkadaşlarınıza okuyunuz.

Cevap :

“Kibirli Tavuk”: Bir gün, tavuk çiftlikteki diğer hayvanlardan çok farklı olduğunu düşünerek kibirlenmeye başlar. Kendi güzelliğini ve yeteneklerini sürekli olarak över. Diğer hayvanlar tavukla pek ilgilenmezler ve onun bu davranışlarına karşı saygısızlık gösterirler. Bir gün tavuk, çiftlikteki diğer hayvanların yardımına ihtiyaç duyar. Ancak, daha önce kibirli davranışlarından dolayı kimse ona yardım etmek istemez. Tavuk, kendini yalnız ve çaresiz hisseder. Bu olay, ona kibirin gereksiz olduğunu ve herkesin yardımlaşma ve arkadaşlık içinde olması gerektiğini öğretir.

“Cesur Karınca”: Bir grup karınca yaz boyunca yiyecek toplar ve kış için depolarını hazırlamaya başlar. Ancak, bir karınca grubu çalışmayı reddeder ve zamanını oyunla geçirir. Kış geldiğinde, yiyeceksiz kalan bu karıncalar zorlu bir durumla karşılaşır. Cesur bir karınca, diğerlerine yardım etmek için elindeki yiyecekleri paylaşır. Yavaş yavaş tüm karıncalar bu yardımsever karıncadan ilham alır ve kendi yiyeceklerini paylaşmaya başlarlar. Sonuç olarak, tüm karıncalar zor kış günlerini birlikte ve yardımlaşarak atlatır. Bu hikaye, işbirliğinin ve yardımlaşmanın önemini vurgular.

Soru : b. Kahramanı hayvan olan hikâyelerden en beğendiğinizi sınıfça belirleyiniz. Öğretmeninizin okuyacağı bu hikâyeyi aşağıya yazınız.

Cevap :

Sınıfça en çok beğendiğimiz hikâye “Kaplumbağa ve Tavşan” oldu. Hikaye, tavşanın kaplumbağayı yavaş olduğu için küçümseyerek onunla alay etmesiyle başlıyor. Tavşan, kaplumbağanın hızını küçümseyerek onunla bir yarış yapmayı kabul eder. Yarış başladığında tavşan hızla ilerler ve kaplumbağanın kendisini geçemeyeceğini düşünerek dinlenmeye karar verir ve uyuyakalır. Bu sırada kaplumbağa sabırla ve azimle yoluna devam eder. Sonunda tavşan uyandığında, kaplumbağanın yarışı kazandığını görür. Bu hikâye, sabrın ve azmin başarının anahtarları olduğunu anlatan önemli bir ders verir.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Soru : Metnin konusunu aşağıya yazınız.

Cevap :

Metnin konusu, görünüşte güçsüz olan birinin bile, beklenmedik bir anda güçlü birine yardım edebileceğini ve iyilik yapmanın karşılıksız kalmayacağını anlatan bir hikâyedir. Bu hikâyede, ormanın kralı olan aslan, minik bir fareye yardım eder. Zamanla, bu küçük fare, aslanın hayatını kurtararak ona karşılık verir. Hikâye, iyilik yapmanın ve sabırlı olmanın önemini vurgulayan değerli bir mesaj sunar.

5. ETKİNLİK 

Soru : Tuzaktan kurtulmasından sonra arslan ile fare arasında nasıl bir konuşma geçmiş olabilir? Sırasıyla numaralanmış konuşma balonlarına yazınız.

Cevap :

İşte aslan ile fare arasında geçebilecek konuşmanın özelleştirilmiş sıralaması:

Aslan: “Fare, beni bu tuzaktan kurtardığın için çok teşekkür ederim. Senin gibi küçük bir canlıdan böyle büyük bir yardım aldığımı hiç düşünmemiştim.”

Fare: “Rica ederim, aslan. Senin bana yaptığın iyiliği her zaman hatırladım ve fırsat bulduğumda karşılık vermek istedim.”

Aslan: “Gerçekten, senin gibi küçük bir canlıdan bu kadar büyük bir iyilik göreceğimi hiç tahmin etmezdim. Artık kimseyi küçümsememeyi öğrenmiş oldum.”

Fare: “Herkesin birbirine ihtiyacı olabilir. Her canlıya saygı göstermek ve kimseyi küçümsememek önemlidir.”

Aslan: “Söylediklerin tamamen doğru, fare. Bugün senin sayesinde bu dersi öğrendim. Sana minnettarım.”

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru : Aşağıdaki dizeleri, vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okuyunuz. Dizelerde hangi noktalama işaretlerinin tanıtıldığını belirleyip noktalı yerlere adlarını yazınız.

Cevap :

  • Adımı sorsan bana, “Virgül” derim sana. Eş görevli kelimeler gelirse art arda Bil ki bu kelimeler arasında beklerim. Sıralanan kelimelerin arasıdır yerim.
  • Diyelim bir cümle yazacaktın, Satırın en sonuna vardın. Sığmadıysa satıra son kelimen, Telaş yapma hemen. Sığan hecesini yazıp kelimenin Satırın sonuna “kısa çizgi” çek, Kelimenin diğer hecelerini Alt satıra yazmaya devam et. **”Kısa çizgi”**dir benim adım.
  • Ali’ye, Ayşe’ye, İzmir’e, Hakkâri’ye… İşte buna benzer kelimelere Hemen yazılmaz ekler. Ekler, önce beni bekler. **”Kesme işareti“**dir benim adım.

2. Sınıf Türkçe İlke Yayınları Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru : Gruplardaki görselleri inceleyiniz. Görsellerdeki varlıkların adlarını sıralayarak örnekteki gibi birer cümle yazınız. Cümleleri yazarken sıraladığınız kelimelerin aralarına virgül koymayı unutmayınız.

Cevap :

Birinci grup (Meyveler): Manavdan nar, portakal, elma ve muz aldım.

İkinci grup (Kıyafetler): Eksik olan ihtiyaçlarım tişört, bot, şort ve şapka.

Üçüncü grup (Hayvanlar): Çiftlikte inek, koyun, horoz ve tavşan geziyordu.

Dördüncü grup (Sebzeler): Lahana, salatalık, domates ve havuç almak için pazara gittim.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK 

Soru : Okulunuzda gördüğünüz duvar yazılarını inceleyiniz.

Cevap :

Bu kısmı kendi okunuza göre yapmanız gerekmektedir.

“2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 30-32-33-34-35-36-37 İlke Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.

 

Our Score