5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25 MEB Yayınları
Ortaokul 5. Sınıf Türkçe Kitabı Oyun Durdu! (Dinleme) Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25
5. Sınıf Türkçe Kitabı Oyun Durdu! (Dinleme) Metni Etkinlik Cevapları
Ek olarak, Forum MEB 5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları öğrencilere ve velilere, öğretmenlerin önerileri doğrultusunda ders materyallerini daha iyi anlamaları için yardımcı olur. Ortaokul 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa Cevapları ise ders içeriği hakkında detaylı bilgiler sunarak öğrenme sürecine katkıda bulunur. Son olarak, 5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25 MEB Yayınları kapsamındaki etkinlikler, öğrencilerin aktif katılımlarını teşvik ederek öğrenmelerini daha eğlenceli hale getirir.
5. Sınıf Türkçe Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25
Soru : “Oyun” kelimesinin size çağrıştırdıklarını söyleyiniz.
Cevap : “Oyun” kelimesi bana eğlence, arkadaşlık, rekabet ve keyifli vakit geçirmeyi çağrıştırıyor. Aynı zamanda strateji, yaratıcılık ve zamanın nasıl hızlı geçtiği duygusunu da düşündürüyor.
Soru : Dijital oyunlarla mı sokak oyunlarıyla mı daha fazla vakit geçiriyorsunuz? Neden?
Cevap : Sokak oyunlarıyla daha fazla vakit geçiriyorum çünkü açık havada arkadaşlarımla birlikte oynadığımda hem daha eğlenceli oluyor hem de fiziksel olarak aktif olabiliyorum. Ayrıca, sokak oyunları bana doğayla daha fazla etkileşim fırsatı sunuyor.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 13 Cevapları
1. ETKİNLİK
Soru : a. Sude’nin bilgisayar başından kalkıp sahilde vakit geçirmesiyle ilgili ne düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi söyleyiniz.
Cevap : Sude, sahile gidip ona verilen görevi yerine getirdiği için gerçekten memnundu. Bu sayede ailesiyle birlikte vakit geçirmenin ne kadar keyifli olduğunu anladı.
Soru : b. Gün içinde yaptığınız etkinliklerden bazılarını yazınız.
Cevap :
- Kahvaltı yapmak
- Okula gitmek
- Arkadaşlarla oyun oynamak
- Ders çalışmak
- Kitap okumak
- Televizyon izlemek
- Spor yapmak
- Bilgisayar oyunu oynamak
- Alışverişe gitmek
- Ailemle sohbet etmek
Soru : c. Gün içinde yaptıklarınızı fiziksel olarak hareketli olup olmama durumuna göre sınıflandırıp başlığı olmayan tabloyu adlandırınız.
Cevap :
Hareketli Olduğum Etkinlikler:
- Okula gitmek
- Arkadaşlarla oyun oynamak
- Spor yapmak
- Alışverişe gitmek
Hareketli Olmadığım Etkinlikler:
- Kahvaltı yapmak
- Ders çalışmak
- Kitap okumak
- Televizyon izlemek
- Bilgisayar oyunu oynamak
- Ailemle sohbet etmek
Soru : ç. “Hareketli Olduğum Etkinlik” tablosundaki her bir etkinlik için aşağıda bulunan soldaki sütunun bir karesini, diğer tabloya yazdığınız her bir etkinlik için sağdaki sütunun bir karesini boyayınız.
Cevap :
Soru : d. Yukarıda boyadığınız grafik ve görsellerden hareketle kendinizle ilgili neler söyleyebilirsiniz?
Cevap : Kendimin hem hareketli hem de hareketsiz zamanlarım olduğunu söyleyebilirim. Bilgisayar ve telefon başında geçirdiğim süreyi azaltıp, yürüyüşe ve spora daha fazla zaman ayırarak daha aktif bir yaşam sürmem gerektiğine inanıyorum.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 14 Cevapları
2. ETKİNLİK
Soru : Dinlediğiniz metinden alınmış aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Cümlelerde altı çizili kelime gruplarının hangi anlamda kullanıldığını işaretleyerek belirtiniz. İhtiyaç duymanız hâlinde işaretleme yapmadan önce kelime gruplarının anlamlarına yönelik basılı veya çevrim içi kaynaklardan bilgi alabilirsiniz.
Cevap :
3. ETKİNLİK
Soru : a. Sude’nin oyun durduğunda, mektubu aldığında ve görevi tamamladığında yaşadığı duygu durumlarını metinden hareketle belirleyip aşağıya yazınız.
Cevap :
Oyun Durduğunda: Üzgünlük ve öfke
Mektubu Aldığında: Şaşkınlık
Görevi tamamladığında: Mutluluk
Soru : b. Sude’nin yukarıdaki üç durumda da yaşadığı duyguların benzer ve farklı yönlerini söyleyiniz.
Cevap : Öfkelendiğimizde genellikle çok sinirli oluruz ve bir şeylere kızmak için bahaneler ararız. Bu yüzden öfke, şaşkınlık ve mutluluktan çok daha farklı ve tehlikelidir. Şaşkınlık, beklenmedik bir olay karşısında ne yapacağını bilememe durumu yaratır. Mutluluk ise en güzel duygudur ve bazen şaşkınlıkla iç içe geçebilir.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 15 Cevapları
4. ETKİNLİK
Soru : Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.
1. Sude ne tür bir oyun oynamaktadır?
Cevap : Sude, bilgisayar oyunu oynamaktadır.
2. Oyun oynadığı sırada Sude nasıl bir sorunla karşılaşmıştır? Bu sorunu çözmek için ne yapmıştır?
Cevap : Sude oyun oynarken oyun bir anda durmuş ve ekran kırmızıya bürünmüştür. Oyun kilitlendiği için Sude gözlüğünü açıp kapatarak sorunu çözmeye çalışmıştır.
3. Oyuna dönebilmesi için Sude’ye posta yoluyla gönderilen görev nedir?
Cevap : Sude’ye, oyuna dönebilmesi için zarftan çıkan deniz kabuğuna benzeyen en az bin tane deniz kabuğu toplayarak kumsalda kocaman bir “Sude” yazma görevi verilmiştir.
4. “Ahtapot” adıyla Sude’ye mektup gönderen kim olabilir? Neden?
Cevap : “Ahtapot” takma adıyla Sude’ye mektup gönderen kişi büyük ihtimalle anne ve babası olabilir, çünkü bu görev onların Sude’yi dışarı çıkarmak için planladığı bir şey olabilir.
5. Sevda Hanım, göndereni belli olmayan görevleri kızının yerine getirmesini onaylıyor. Böyle bir davranışın olumsuz etkileri neler olabilir?
Cevap : Bu tür bir davranış aslında tehlikeli olabilir, çünkü gönderenin kim olduğu belli değildir. Ancak, Sevda Hanım mektubu kendilerinin gönderdiğini bildiği için bunu onaylamış olabilir.
5. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki tabloyu dinlediğiniz metinden hareketle doldurunuz.
Cevap :
Kişiler: Sude, Sude’nin annesi ve babası, postacı
Zaman: Bir pazar günü
Yer: Sude’nin evi, sahil
Olay: Sude’nin bilgisayar oyununa fazla zaman ayırdığını gören ailesi, onu dışarı çıkararak ailece vakit geçirmenin eğlenceli olduğunu fark etmesini sağlamak için bir plan yapar.
Soru : b. Sahil, metnin gelişiminde nasıl bir rol oynuyor? Söyleyiniz.
Cevap : Sahil, Sude’nin ailece vakit geçirmenin değerini anladığı, eğlenceli bir deneyim yaşadığı yerdir.
Soru : c. Metindeki yerin değişimi olayların akışını nasıl etkiliyor? Söyleyiniz.
Cevap : Olayların evden sahile taşınması, Sude’nin ailesiyle dışarıda vakit geçirmesini sağlayarak, olumlu bir değişim yaşamasına yol açıyor.
6. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki görsellerden metnin içeriğiyle uyumlu olanı işaretleyiniz.
Cevap : 1 ve 3. görselleri işaretleyiniz.
Soru : b. İşaretlediğiniz görsellerin dinlediğiniz metinle neden uyumlu olduğunu söyleyiniz.
Cevap : Metinde ailesiyle vakit geçirmenin değerini anlayan bir çocuk tanıtıldığı için üçüncü görsel, metinle uyumludur.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 16 Cevapları
7. ETKİNLİK
Soru : Çocukların genel ağ kullanım amaçları ile ilgili aşağıdaki grafiği inceleyiniz. Grafikten hareketle doğru ifadelerin başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız.
Cevap :
(Doğru) Çocuklar, en çok “araştırma yapma” için genel ağa başvurmuştur.
(Doğru) “Mesajlaşma” amacıyla kullanım “sosyal medya kullanma”dan daha fazladır.
(Doğru) Genel ağ kullanımında “oyun oynama veya oyun indirme”, “paylaşım sitelerinde içerik izleme”nin önüne geçmiştir.
(Yanlış) “E-posta gönderme ve alma” ile “ürün ve hizmetler hakkında bilgi edinme” amacıyla genel ağ kullanımının toplamı, “araştırma yapma” amacıyla kullanımından daha yüksektir.
8. ETKİNLİK
Soru : a. Arkadaşlarınızla sokak oyunları oynarken neler hissettiğinizi, bu oyunları neden sevdiğinizi düşünüp bunlarla ilgili defterinize not alınız. Yazdıklarınızı sıra arkadaşlarınızın notlarıyla karşılaştırınız.
Cevap :
Arkadaşlarımla sokak oyunları oynarken çok keyifli hissediyorum. Oyun sırasında gülüp eğleniyoruz, bu da beni mutlu ediyor. Sokak oyunları, dışarıda hareket etmemizi sağladığı için enerjimi atma fırsatı sunuyor.
Ayrıca, arkadaşlarımla birlikte zaman geçirmek, aramızdaki bağı güçlendiriyor ve birlikte anılar biriktirmemizi sağlıyor. Bu oyunlar, sadece eğlenceli değil, aynı zamanda rekabet ve iş birliği gibi önemli dersler de veriyor. Bu nedenle sokak oyunlarını çok seviyorum.
Soru : b. Arkadaşlarınızla oynadığınız sokak oyunlarından hiç unutamadığınız bir tanesini seçip anlatınız. Konuşmaya başlamadan önce defterinize aldığınız notları kullanarak kısa bir hazırlık yapınız.
Cevap :
Arkadaşlarımla oynadığımız sokak oyunları arasında en unutamadığım oyun “yakantop”tur. Bir gün sıcak bir yaz akşamı, mahalledeki çocuklarla birlikte parkta toplandık. Oyun başlamadan önce heyecanla takımlarımızı oluşturduk. Bir takımın oyuncuları topu atarak diğer takımdan birine yakalamaya çalışıyordu.
Oyun sırasında herkes çok keyifliydi; kahkahalar, heyecanlı bağırışlar ve hareketli anlar vardı. Birden top bana doğru geldi ve refleksle topu yakalamayı başardım. Bu an, arkadaşlarımın beni tebrik etmesiyle daha da özel hale geldi.
Oyun sırasında düşüp kalktık ama her seferinde gülerek devam ettik. “Yakantop” benim için sadece bir oyun değil, arkadaşlık bağlarımızı güçlendiren ve birlikte eğlenceli anılar biriktirmemizi sağlayan bir deneyimdi. Bu nedenle bu oyunu asla unutamam.
Soru : c. Arkadaşlarınızdan birinin konuşmasını aşağıdaki “Akran Değerlendirme Ölçeği”ndeverilen ölçütlere göre değerlendiriniz.
Cevap : Bu kısmı kendinize göre doldurmanız gerekmektedir.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 17 Cevapları
9. ETKİNLİK
Soru : a. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerdeki değişimi inceleyiniz.
Cevap :
• Begüm düşünüyor.
• Begüm satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda Mete’yle satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda düzenlenen turnuvada Mete’yle satranç oynarken düşünüyor.
• Begüm okulda düzenlenen turnuvada Mete’yle satranç oynarken hamlesini yapmak için düşünüyor.
Soru : b. Yukarıdaki örnek cümlelerden hareketle siz de aşağıdaki cümleye her defasında bir kelime veya kelime grubu ekleyerek oluşturduğunuz cümleleri tekrar yazınız.
Cevap :
- Çocuk bahçede oynuyor.
- Çocuk bahçede arkadaşlarıyla oynuyor.
- Çocuk bahçede arkadaşlarıyla top oynuyor.
- Çocuk bahçede arkadaşlarıyla top oynarken çok eğleniyor.
- Çocuk bahçede arkadaşlarıyla top oynarken neşeyle gülüyor.
- Çocuk bahçede arkadaşlarıyla top oynarken herkes ona katılıyor.
- Çocuk bahçede arkadaşlarıyla top oynarken gün batımını izliyor.
- Çocuk bahçede arkadaşlarıyla top oynarken neşeyle şarkı söylüyor.
Soru : c. Yazdığınız cümleleri arkadaşlarınızla paylaşınız.
Soru : ç. Yaptığınız etkinliğin yazma çalışmalarınızda size ne gibi katkıları olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.
Cevap :
Yazma çalışmalarımda etkinliklerin katkıları şunlardır:
- Dil Gelişimi: Yeni kelimeler öğrenerek dil becerilerimi artırır.
- Düşünce Organizasyonu: Düşüncelerimi düzenlemeyi ve net bir şekilde ifade etmeyi öğretir.
- Yaratıcılık: Hayal gücümü kullanarak yaratıcı fikirler üretmemi sağlar.
- Eleştirel Düşünme: Farklı bakış açılarını değerlendirip analiz yapmayı geliştirir.
- Kendini İfade Etme: Duygularımı ve düşüncelerimi daha iyi ifade etmemi sağlar.
- Disiplin: Düzenli yazma alışkanlığı, zaman yönetimimi güçlendirir.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 18 Cevapları
Soru : Metnin başlık ve görsellerinde nelere dikkat etti?
Cevap : Metnin başlığındaki kelimelerin ve görselin konuyla ilgili önemli unsurlar olduğuna dikkat etti.
Soru : Metnin konu ve içeriğine yönelik tahminlerini başlık ve görsellerle nasıl ilişkilendirdi?
Cevap : Başlıktaki “beştaş” kelimesinin metnin beştaş oyunu ile ilgili olduğunu gösterdiğini, görselin ise metnin kahramanlarının çocuklar olduğunu belirttiğini anladı.
Soru: Öğretmenimiz burada metnin sonraki bölümleriyle ilgili tahminlerini yaparken odaklandığı bilgilerle ilgili neler söyledi?
Cevap : Öğretmenimiz, tahmin yaparken Nilgün’ün önceki beştaş turnuvasının şampiyonu olduğu bilgisine dikkat çekti.
Soru: Tahminlerinin gerekçeleri neydi?
Cevap : Öğretmenimiz, olayların merkezinde Nilgün’ün şampiyonluğunun bulunduğunu belirtti ve tahminini bu bilgiyle destekledi.
Soru: Tahminde bulunurken metin dışında hangi bilgileri kullandı?
Cevap : Metin dışında sezgilerini ve daha önce okuduğu hikâyelerden edindiği deneyimlerini kullandı.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları
Soru : Öğretmenimiz burada metnin sonraki bölümleriyle ilgili tahminlerini yaparken odaklandığı bilgilerle ilgili neler söyledi?
Cevap : Öğretmenimiz, metnin sonraki bölümleriyle ilgili tahmin yaparken metnin sonundaki tiyatro bölümüne dikkat çekti.
Soru : Tahminlerinin gerekçeleri neydi?
Cevap : Eğer metnin devamı tiyatroyla ilgili değilse, metinde tiyatrodan bahsetmenin gereksiz olacağını belirtti.
Soru : Tahminde bulunurken metin dışında hangi bilgileri kullandı?
Cevap : Kendi çocukluk anılarını ve hayal gücünü kullanarak tahminlerde bulundu.
Soru : Öğretmenimiz tahminlerinin doğruluğunu kontrol ederken neler yaptı?
Cevap : Öğretmenimiz tahminlerinin doğruluğunu kontrol ederken tahminleri ile metinde anlatılanları tahtaya yazıp karşılaştırdı.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 20 Cevapları
Soru : Düşünelim ve tahminlerimizi grubumuzla paylaşalım. Bunlara yönelik grup kararlarını ilgili alanlara yazalım.
Cevap : Metni dikkatlice okuyup dinleyerek önemli noktaları not alacağız. Anahtar ifadeleri göz önünde bulunduracağız.
Soru : Tahminlerimiz ve Gerekçelerimiz
Cevap : Metnin başlığı ve görsellerine dayanarak, metnin yavruları olan bir bülbül ile bezirgan arasında geçen bir olayı anlattığını düşünüyorum.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları
Soru : Tahminlerimizin gerekçeleri ve doğruluğu ile ilgili değerlendirmelerimizi aşağıdaki çalışma kâğıtlarına yazalım.
Cevap :
Okumaya Başlamadan Önceki Tahminlerimiz: Metnin başlığı ve görsellerine dayanarak, yavruları olan bir bülbül ile bezirgân arasında geçen bir olayı anlattığını düşünüyorum.
1 Numaralı Yerdeki Tahminlerimiz: Anne bülbül, yavrularını bulmak için diğer yavru bülbülü aramaya çıkmıştır. Annelik içgüdüsü, hayvanlarda da mevcut olduğu için böyle bir davranış sergileyeceğini düşünüyorum.
2 Numaralı Yerdeki Tahminlerimiz: Adamın bülbül sesine hayran olduğu için onu odasında beslediğini tahmin ediyorum, çünkü bülbül, güzel şarkılarıyla tanınan bir kuştur.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 23 Cevapları
Soru : Bu kez öğretmenimiz, gerekmedikçe bize müdahale etmeyecek. Önceki uygulamalardaki sırayı takip edelim. Grup arkadaşlarımızla konuşup tartıştıktan sonra ortak karar verelim ama tahmin ve gerekçelerimizi her birimiz kendi kitabımıza yazalım.
Cevap : Gruptaki arkadaşlarımızla birlikte her ayrıntıya dikkat ederek doğru tahminler yapmaya çalışacağız.
Soru : Tahminlerimiz ve Gerekçelerimiz
Cevap : Metnin başlığı ve görsellerine dayanarak, konunun ormanda hayvanlar arasında geçtiğini ve başkahramanın bir kanguru olduğunu düşünüyorum.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 24 Cevapları
Soru : Tahminlerimiz ve Gerekçelerimiz
Cevap : Metnin içeriğine ve kangurunun bir yarışmada kazanma arzusuna dayanarak, ‘Bil Bakalım Bu Ne?’ oyununu kazanacağını düşünüyorum.
5. Sınıf Türkçe MEB Yayınları (1. Kitap) Ders Kitabı Sayfa 25 Cevapları
Soru : Tahminlerimizin gerekçeleri ve doğruluğu ile ilgili değerlendirmelerimizi aşağıdaki çalışma kâğıtlarına yazalım.
Cevap :
Okumaya Başlamadan Önceki Tahminlerimiz: Metnin başlığı ve görseline dayanarak, konunun ormanda hayvanlar arasında geçeceğini ve başkahramanın bir kanguru olacağını düşünüyorum.
1 Numaralı Yerdeki Tahminlerimiz: Bu oyunun yakar top, sek sek veya saklambaç gibi eğlenceli oyunlar olabileceğini düşünüyorum, çünkü bu oyunlar ormanda oynanabilecek eğlenceli aktiviteler.
2 Numaralı Yerdeki Tahminlerimiz: Metnin gelişimine bağlı olarak, kangurunun yarışmada kazanan olmak istemesi nedeniyle “Bil Bakalım Bu Ne?” oyununu kazanacağını tahmin ediyorum.
Sıra Sende
Soru : Artık tahmin etme stratejisini kullanmayı öğrendik. Şimdi kitabımızdaki “Topsuz Basketbol Oyunu” metninde stratejiyi kendimiz kullanabiliriz.
Cevap :
Metnin başlığı ve görseline dayanarak, konunun basketbol oynayan çocuklarla ilgili olduğunu ve uzay temalı bölümler içerdiğini düşünüyorum.
1 Numaralı Yerle İlgili Tahminim: Başlıktan anlaşıldığı üzere, top bulunmadığı için bu oyunun top olmadan oynanacağını tahmin ediyorum.
2 Numaralı Yerle İlgili Tahminim: Görevlilerin, Mete’yi şaka yollu olarak tedavi edeceklerini düşünüyorum.
“5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25 MEB Yayınları” konusunun ders kitabı cevapları videosunu aşağıda izleyebilirsiniz.
